Leśne przedszkola od kilkudziesięciu lat popularne są w krajach skandynawskich, Niemczech, Japonii, Czechach, Szkocji, Austrii i USA. W Polsce zaczęły pojawiać się dopiero kilka lat temu jako alternatywa dla tradycyjnych przedszkoli. Nowy wymiar dziecięcej edukacji z roku na rok przyciąga coraz więcej chętnych. Bo któreż dziecko nie chciałoby spędzać większość przedszkolnego dnia na świeżym powietrzu, taplając się w błocie i brodząc w kałużach?

Leśne przedszkola – leśne życie

Pierwsze miejsca przypominające leśne przedszkola zaczęto organizować na świecie w latach 50. XX wieku.

To wtedy m.in. w Danii, Ella Flautau, opiekowała się dziećmi swoimi i sąsiadów, spędzając z nimi większość czasu w lesie na licznych zabawach.

Niedługo potem z inicjatywy rodziców powstało pierwsze leśne przedszkole.

Główną zasadą działalności leśnych przedszkoli jest utrzymanie proporcji: ok. 80 procent czasu spędzanego na powietrzu (najlepiej w lesie lub na polanie) i do 20 procent przebywania w budynku lub innym pomieszczeniu.

Czas na świeżym powietrzu spędzany jest bez względu na porę roku i aktualną pogodę.

Drobny deszczyk, śnieg, wiatr, słońce, wiosna, lato, jesień, zima – dzieciaki zawsze czerpią z kontaktu z naturą, spacerują, bawią się, uczą, jedzą, odpoczywają i poznają świat na zewnątrz.

Zamiast klocków, samochodów i lalek są patyki, liście, szyszki i wszystkie inne dary natury.

Razem z przedszkolakami w kałużach brodzą ich opiekunowie.

leśne-przedszkola.jpg
foto.depositphotos.com

We własnych ogródkach uprawiają warzywa, z których później na ogniu gotują pyszne potrawy.

Dzieci obcują także ze zwierzętami, ponieważ często np. opiekują się bezdomnymi psami.

Kiedy warunki pogodowe są naprawdę niesprzyjające, pojawia się ulewa, burza, grad itp., wszyscy chowają się w namiotach, szałasach, przyczepach albo leśniczówkach.

Jednak głównym założeniem jest jak najdłuższe, czasami nawet całodniowe przebywanie na świeżym powietrzu w bliskim kontakcie z naturą.

Nowy wymiar edukacji

Leśne przedszkola stanowią nowy wymiar w aspekcie dziecięcej edukacji.

Wiele osób ma obawy, czy aby na pewno taka forma nauki jest odpowiednia dla dzieci ze względu na poziom nauczania.

Sama nauka w kwestii jej poziomu nie odbiega niczym od tej tradycyjnej.

W leśnych przedszkolach dzieci korzystają z normalnej edukacji matematycznej, polonistycznej, językowej, zajęć rytmicznych itp. tylko w nieco innym wymiarze.

leśne-przedszkole.jpg
foto.depositphotos.com

Kreatywność i leśne warunki pozwalają urozmaicić te zajęcia na tyle, by realizować naukę przez zabawę, na łonie przyrody.

Taka forma nauczania pobudza dziecięcą kreatywność i wyobraźnię.

Poza tym dzieci uczą się nowych zachowań, stają się odkrywcami i naśladowcami.

Rozwijana jest ich percepcja, odpowiedzialność i twórcze myślenie, tak bardzo potrzebne w dalszym życiu.

Pozytywny wpływ na zdrowie

Niektórzy rodzice sceptycznie podchodzą do leśnych przedszkoli z obawy o zdrowie swoich pociech.

Zmienne warunki atmosferyczne, kontakt z ziemią, błotem itp. to przecież prosta droga do choroby.

leśne-przedszkole.jpg
foto.depositphotos.com

Okazuje się jednak, że tak różna pogoda doskonale hartuje młode organizmy i uodparnia je.

Dzieci przebywające więcej czasu na świeżym powietrzu lepiej znoszą kontakt z wirusami i bakteriami, dotleniają organizm, polepszają swoją kondycję i spalają więcej kalorii, co w związku z obecną plagą otyłości wśród najmłodszych jest bardzo korzystne.

Leśne przedszkola to nie ekskluzywny budynek, ciepłe i suche pomieszczenia ze wspaniałymi zabawkami i czyste rączki dzieci.

To natura, przyroda, radość, zmęczenie i ubrudzone ubrania, ale czyż to nieprawda, że brudne dziecko to szczęśliwe dziecko?

WSPARCIE NIEZALEŻNYCH PORTALI

*Niebieską czcionką oznaczono odnośniki np. do badań, tekstów źródłowych lub artykułów powiązanych tematycznie.